在电子科技大学2025级MBA新生开学典礼上，作为从教23年的工商管理系党支部书记王敏教授分享了她与MBA学生共同成长的故事，以下为王敏教授发言全文：
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们！
大家下午好！
很荣幸有机会作为学院的教师代表，在开学之初给同学们送上寄语。于MBA项目来说，让一位暑假前刚获得教授title的老师给新同学送上寄语，正是体现了学校和学院的创新文化。于我个人来说，还是蛮有压力的，尤其是开学前最后一个周末、家里还有两个赶作业的高中生。但我还是毅然接下这个光荣的任务站在这里，这就是我们经管老师的本色。
接下来我跟大家聊聊“我和MBA”的故事，希望它能为你们未来的学习规划提供一些线索，帮助大家更好地书写你和MBA的故事：
我在电子科大经管学院是跟MBA项目共同成长发展的。这句话有两方面的含义：
一方面，我2002年加入学院后的第一份具体工作就是担任4个MBA班的班主任，当时180位同学中只有3位年龄比我小。23年过去了，我们的MBA项目规模不断扩大、项目类型日益丰富、品牌声誉持续提升，我也从小青椒变成了教授，当然，跟同学们的年龄差也越拉越大。
另一方面，我和MBA同学的共同成长生动地诠释了学院老师们所秉持的 “教学相长”和“产教融合”的教学与科研理念。所谓“教学相长”， 用时髦的话说，在MBA的课堂教学、竞赛参与、论文撰写过程中，老师和同学其实是“双向赋能”的。以我为例，从学校到学校，虽然较为系统地掌握了管理的理论体系和研究前沿，但对管理实践中的“隐性知识”学习却是通过给MBA的同学们授课和指导论文完成的。所谓“产教融合”，贯穿于MBA的第一、第二乃至终身学习的课堂，是管理实践问题与管理理论知识通过“教学相长”实现融合、淬炼出管理智慧的过程；是学院的老师们和来自业界的同学们对“科技创新与产业创新融合发展”国家战略需求的共同回应。已经推出的科创MBA项目和即将推出的产业MBA项目都在积极探索为二者深度融合发展搭建理论与实践对话的平台，为MBA同学的能力重塑提供前沿的洞见和鲜活的实践案例，让师生共同以“跨界学习”对应本领恐慌。以我为例，在上课和论文指导时认识了不少从事科技创新创业活动的同学，也持续深度跟踪了一些企业和机构，通过长期深入交流，不仅结下了深厚的师生情谊，更是建立了终生互动学习的渠道。
时间有限，我跟MBA的故事就分享到这里，希望它能帮助你们更好地开启属于你们的故事篇章。
最后，还是要祝贺大家跨越山海，以勇气与智慧叩开知识之门！欢迎大家加入我们成电MBA的大家庭。
谢谢！
